肖昌浩然，男，中共党员，湖北武汉人。

2021年6月入职威斯尼斯人老品牌官网，任教育学院辅导员、学生党支部组织委员，2022年4月任教育学院分团委书记。

在职期间获得“优秀共产党员”、“军训优秀工作者”、“就业先进工作者”、“学风建设先进个人”、“支教优秀指导老师”等称号，在国家级期刊公开发表论文1篇。

还记得去年3月，那时我还在政法学院做实习辅导员，当第一轮毕业资格审查名单发给我时，我发现有几名同学备注的是无学位，而其中一名学生“潘潘”让我格外注意，因为她内心比较敏感脆弱，我们平时会更加关注些。

经过慎重思考后，我决定联系她讨论关于学位的问题，当她知道原因是英语成绩不达标时，她问我:"老师，请问我还有机会吗？"我肯定地回答她：“有，而且不止一次。““但我的英语真的很差......”从她的文字里，我可以读出她的无助，于是我开始不断鼓励她，不要轻言放弃，先尝试从最简单的基础抓起。

于是，在接下来的几个月里，“潘潘”弥补着自己的英语短板，每次当我看到“潘潘”发给我新的学习进度，想到她同时经历着心理和学习上的双重压力，即使心理状况随时可能崩溃，都不曾放弃，这股坚强和毅力让我感动。

终于有一天上午，“潘潘”给我发来一张图片，是一张四级考试成绩截图，她兴奋又不安地问我“老师，我是不是过了？”“没错！”“太好了，谢谢老师，我的大学四年没白来！”她激动地说。我真心为她感到高兴，原来当一个人被赋予“老师”这层身份后，帮助学生取得成功的感觉是如此美好，似乎比自己取得成功都要喜悦。

而我接下来这个故事的主人公，是在去年新生军训中认识的"小锋同学"，当初认识他也是一次偶然的突发事件，新生刚进校三天，他就遭遇了电信诈骗。在交流过程中我得知，他的家庭是经济特困户，可能是因为来自农村，小锋性格淳朴、心地善良，而这却也成了被诈骗分子利用的重要因素。

我担心这件事对他心理冲击太大，从一次电信诈骗演变成更严重的心理危机事件，于是我做完防骗教育后告诉他，人生中都会经历坎坷和磨难，这些都是成功的先导。后面我为他讲解了贫困生助学金申请的相关政策，我想让他知道虽然这次经济损失不小，但还不是穷途末路，希望减轻他的心理压力，我感觉到他听到这些之后松了一口气。等他回去后，我让他的小班和室友多加关注，但好在小锋本就是一个阳光开朗的孩子，几天后又重新绽放出笑容。

今年暑假，小锋参加了我们学院“七彩假期”支教活动，在谷城县的深山里，我们天天和山中的留守儿童朝夕相处，一天夜里我看着小锋精疲力竭的身影，问他：“累吗？”“没事儿，我小时候也算半个留守儿童，当初大家帮助我，今天我想去帮助大家。”他的语气十分坚定。也许小锋的家庭环境不如意，但他并未放弃自己，如今“年级第一、优秀干事、优秀心委”是他的新标签。

他从一个曾经腼腆内向的农村男孩，成长为如今可以独挡一面的学生干部，我再次感觉到作为辅导员的这股成就感，辅导员对学生的帮助往往是无形的、是过程性的，它需要经过时间来验证。

“潘潘”和“小锋”的故事只是我五百六十名学生的小缩影，他们身上的坚强、勇气、爱心、真诚等等这些美好品质更是千千万万文理学子们的缩影，我认为作为大学辅导员，当我在育人时，也是学生在育我，师生共育，共育心灵。

“大学是你们的青春，而你们是我的青春。”

几位老师的故事只是文理教育工作者的缩影。本次“育人故事”栏目的推出，致敬每一位教育工作者辛勤培育、守候成才的教育精神，分享教诲如春风，春晖遍四方。